Bagi kita yang telah memiliki pendidikan musik atau yang telah melihat anak-anak kita sendiri mendapatkan pendidikan musik, manfaat sudah jelas. Meskipun telah ada studi dan penelitian dalam beberapa tahun terakhir di berbagai manfaat musik dan efek pada otak, masih sedikit penelitian efek pendidikan musik yang berbasis sekolah umum. Selanjutnya, apa penelitian telah dilakukan pada pendidikan musik, terutama siswa yang memiliki pelajaran musik privat, cenderung fokus pada manfaat kreatif dan sosialnya. NAMM Foundation telah bermitra dengan Northwestern University untuk mendanai sebuah proyek penelitian dua tahun bertujuan untuk mengeksplorasi efek kognitif segera dan jangka panjang pendidikan musik berbasis sekolah, fokus sebagian pada manfaat bagi bahasa dan keaksaraan.
Dr Nina Kraus, kepala Auditory Neuroscience Laboratory di Northwestern University, memiliki lebih dari 25 tahun pengalaman meneliti hubungan antara musik dan otak. Dalam tahun-tahun sebelumnya penelitian Dr Kraus ‘telah menunjukkan bahwa musisi cenderung memiliki keterampilan unggul motorik, peningkatan kemampuan bahasa seperti kosakata, melek huruf, pengolahan suara dan retensi (memori), dan penalaran [1]. Dalam sebuah penelitian yang diterbitkan awal tahun ini manfaat bagi kemampuan linguistik dalam musisi semuda tiga dibuktikan dalam pengujian kognitif dan respon batang otak, bahkan setelah beberapa tahun pelatihan musik [2]. Subyek dipamerkan pengakuan disempurnakan suara mirip pidato, memori suara, suara dan perhatian. Manfaat ini muncul untuk bertahan dengan baik menjadi dewasa, dalam beberapa kasus lama setelah pelatihan aktual atau bermusik telah berakhir.
Temuan awal pada pengolahan fonologi, atau kemampuan untuk membedakan bunyi yang serupa dalam pidato, adalah kepentingan tertentu dalam komunitas global yang terus meningkat di mana kemampuan untuk berkomunikasi dalam berbagai bahasa yang bermanfaat bagi bisnis, pemerintah, dan LSM. Karena salah satu kesulitan terbesar dalam belajar bahasa pasca-remaja adalah mampu mendengar perbedaan yang halus dalam bahasa asing yang tidak ada pada bahasa ibu seseorang, dan kemudian mereproduksi mereka, pelatihan musik awal mungkin menawarkan kaki hingga pelajar bahasa orang dewasa karena kemampuan ditingkatkan untuk mengenali perbedaan-perbedaan tersebut yang telah tertanam dalam otak mereka dengan pendidikan musik awal. Hambatan lain untuk belajar bahasa orang dewasa seperti kemampuan untuk membangun kerja kefasihan juga dapat ditingkatkan karena efek pendidikan musik pada memori pendengaran dan kosa kata.
Dua studi di NAMM ini bermitra proyek penelitian, “The Harmony Proyek: Manfaat Biologi Pelatihan Musik pada Anak At-Risk” dan “Dampak In-Sekolah Musik Kelas: Rhythm, Bahasa dan Otak” akan membangun atas temuan sebelumnya di demografi bawah dipelajari anak-anak sekolah umum dan pemuda urban [3]. Selama satu dekade terakhir, Yayasan NAMM telah menginvestasikan hampir US $ 80 juta untuk mendukung pendidikan musik AS dan luar negeri, termasuk program-program pendidikan, beasiswa, dan dana hibah untuk penelitian seperti yang dilakukan oleh Dr Kraus dan timnya di Brainvolts, Auditory yang Neuroscience Laboratory di Northwestern University.
[1] Kraus, Dr Nina. “Menghadapi Musik: efek Musicianship pada otak.” Laporan Mendengar Kanada, Publikasi resmi dari Akademi Audiologi Kanada, Vol. 8 No.2 (2013). <www.canadianaudiology.ca>
[2] Parbery-Clark, Anderson, Kraus. “Peningkatan diferensiasi Syaraf Musisi ‘Sounds Pidato Timbul awal Life: Bukti Developmental dari Abad 3 sampai 30.” Cerebral Cortex, 18 April (2013). <doi: 10.1093/cercor/bht103>
[3] “The NAMM Foundation dan Universitas Northwestern Mitra di First-of-Jenis Musik Proyek Penelitian Pelatihan.” 28 Mei (2013). <http://www.namm.org/news/press-releases/namm-foundation-and-northwestern-university>
Kirim Pesan